MINTEA SINTETIZATOARE. Memoriile creatorului teoriei inteligențelor multiple

49.00 lei

În stoc

Cum îi pregătim pe copii pentru un viitor în care ei vor fi nevoiți să găsească soluții la probleme pe care noi astăzi nici măcar nu putem să le formulăm? Părinți, profesori, specialiști în științele educației, psihologi, intelectuali ori studenți dornici să fie la curent cu cele mai noi descoperiri și concepte ale științei vor fi bucuroși să citească despre acest lucru în cea mai nouă carte semnată de Howard Gardner.

Howard Gardner, creatorul teoriei inteligențelor multiple, cel care a făcut atât de multe lucruri pentru a pune în lumină modul cum gândim noi, oamenii, și cum ne diferențiem unii de ceilalți prin felul de a gândi, explorează natura propriei sale minți în această nouă și captivantă carte a sa. Plecând de la afirmația fizicianului Murray Gell-Mann, câștigător al Premiului Nobel, care spunea că „în secolul al XXI-lea, cel mai important tip de minte va fi mintea sintetizatoare”, Howard Gardner examinează conceptul de „minte sintetizatoare”. Autorul împărtășește idei interesante cu privire la originile unei astfel de minți și reflecții cu privire la educarea pentru sintetizare. A învăța cum să formulezi idei esențiale într-o manieră sintetică este important pentru părinții preocupați de viitorul copiilor lor, pentru specialiștii în științele educației, cât și pentru intelectualii din orice domeniu, dornici să-și lărgească orizontul de cunoaștere.

Memoriile creatorului teoriei inteligențelor multiple reprezintă în fapt un demers literar prin care autorul analizează dezvoltarea sa intelectuală și munca sa inovatoare, reflectând la felul în care ele au contribuit la formarea propriei sale minți – despre care Howard Gardner spune că este o minte sintetizatoare. Howard Gardner definește mintea sintetizatoare drept „capacitatea de a înțelege o cantitate mare de informații, de a reflecta asupra lor, și de a le organiza într-un mod care să vă fie util, și (dacă aveți capacitatea și norocul) care să se dovedească util și altora.” Într-o lume despre care IDC anticipa că va ajunge în 2025 să producă 175 de zettabytes de informație – ceea ce echivalează cu înconjurarea de peste 222 de ori a Pământului cu DVD-urile pe care s-ar înregistra această informație sau cu descărcarea ei în 1,8 miliarde de ani la viteza actuală medie a conexiunilor internet – avem nevoie disperată de oameni capabili să găsească „ modalități de a aranja și a rearanja datele respective, până când găsesc o soluție adecvată, exactă, comunicabilă și, ca un bonus, plăcută din punct de vedere estetic”, după cum îi definea Gardner pe „sintetizatori”.

Autorul împărtășește câteva considerații interesante cu privire la originile minții sintetizatoare, făcând apel atât la exemplul personal, cât și la alte minți ale unor personalități care s-au remarcat în istoria umanității. Cititorul care se va aventura în călătoria cunoașterii acestei noi lumi va fi în posesia unei nave cu un tablou de bord complet funcțional: va ști ce este și ce nu este o minte sintetizatoare, o va putea clasa în relații clare și corect formulate față de celelalte tipuri de minți definite de Gardner, va ști ce o alimentează și o susține, va dispune chiar și de o anticipare a direcțiilor în care s-ar putea dezvolta în funcție de evoluția contextului general.

Dacă mintea sintetizatoare va fi cel mai important tip de minte în acest secol, va putea oare societatea românească „să ardă” etape – așa cum a mai făcut-o, la nivel tehnologic, de pildă – și să pregătească astfel de minți? Pentru a formula un răspuns, de un interes aparte se vor bucura considerațiile autorului cu privire la „educarea pentru sintetizare” – adică a modului în care am putea instrui elevii în această capacitate esențială „sistematic și cu abilitate”. Instructorii ar putea modela actul de sintetizare pentru elevii lor; ar putea să direcționeze elevii să analizeze sinteze de succes precum și pe cele care au mai puțin succes; să atribuie „provocări de sinteză”, astfel încât elevii să poată avea experiența de sinteză pentru ei înșiși, depășind granițele literaturii existente sau a rezultatelor experimentale deja asigurate. Vom descoperi că există o multitudine de feluri de a sintetiza, de adâncimi diferite și în domenii diverse. Oricum ar fi, abilitatea de a sintetiza se poate cultiva și poate fi antrenată independent de puterea de a cumpărare și de PIB, ceea ce dă o șansă copiilor cuprinși în sistemul de învățământ românesc la o competitivitate similară cu a celor din Statele Unite sau din alte țări cu economii extrem de dezvoltate.

Autori

Howard Gardner

ISBN

Numar pagini

Dimensiune coperta